“我能行”话题作文指导教案

写作训练——话题“我能行”
   教学时间： 
   课型：作文课
   一、教学目标
   （一）能力目标：
   (1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。
   (2)培养学生当堂作文的能力。
   （二）德育目标：
   教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。
   二、教学重点：
   当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。
   三、教学难点：
   做到构思巧妙、语言生动。
   四、教学方法：启发法 讲授法 训练法
   学法指导：调动记忆，想以前印象深刻的人和事。然后有选择地选材，完成作文。
   五、课时安排：一课时
   六、教具学具：投影仪 作文本
   七、课时安排：一课时
   八、教学过程：
   1、提示：话题“我能行”
   在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：我能行。
   2、要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在初三年真人真事。
   3、当堂完成。
   
   
   作文讲评——话题“我能行”
   教学时间： 
   课型：作文讲评课
   一、教学目标：
   （一）能力目标：
   （1）会给自己的作文拟一个优美的题目。
   （2）会选自己生活中的素材来巧妙构思自己的作文。
   （3）会懂得表达自己的真情实感。 
   （二）德育目标：学会学习和欣赏他人的优点，并做到扬长避短。
   （三）美育目标：体会他人文中涌动的真情。
   二、教学重点：
   （1） 学生小组讨论选材的范围，并说说自己的构思。
   （2） 通过讲评，一起对照，一起选择。
   （3） 优秀作文的选读。
   三、教学难点：选自己生活中有真情的素材，巧妙构思成优美的文章。
   四、教学方法：讲授法 讨论法 归纳法 
   学法：在写作的基础上，调动自己的记忆，选取真实的素材。学会欣赏优秀作文。
   五、教具学具：投影仪
   六、课时安排：一课时
   七、教学步骤：
   1、学生活动：
   生活中，让你感受最深的克服困难、解决矛盾的一次，请在小组中交流。小组代表上台板演并发言。
   2、老师讲评：
   （1）这次作文优点很多，能从生活中选材，写出真情实感。语言表达流畅，较生动有味。作文写得好的，都把它展出来。记叙文写得好，议论文还有待加强。
   2、作文中的好题目：
   《拒绝第二支烟，我能行》 《圈地运动》 《 妈妈，我真的能行》 
   《中国共产党的我能行》 《我能行，必须结合想和做》 《努力铸造成功》
   《 相信自己，永不放弃》 《天生我才必有用》 《请大声地说，我能行 》 
   《把书读好，我能行》 《猫鼠之战——我不行了》
   
   3、师生合作
   （1）选读好作文
   《中国共产党的我能行》
   《圈地运动》
   《天生我才必有用》
   （2）学生点评
   
   （3）教师点评 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！