政治学科学习方法指导

    正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。初中生由于年龄特点，正处于发展智力、增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于同学们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，乃至终生发展都有积极的指导作用。
    在常规课堂教学中，从学习的环节上看，大致可以分成预习、听课、复习、练习四个方面。这些环节中都有一些值得注意的规律性的东西，可以归结为十二个字口诀如下：
    1.预习：预习是学习的起始阶段，是学生的自学过程。预习效果的好坏，直接影响听课效果。很多同学的预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态，通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，正确的做法应该是：
    背：就是把“一类重点”内容—包括重点概念二观点和其它黑体字内容在预习过程中就背诵下来。每次预习都坚持用这样的几分钟，一定可以给后面的学习打下很好的基础，这是被很多“中考状元”、“高考状元”的学习实践证明了的。
    勾：就是把预习内容中的次重点内容用笔勾下来。包括—以“首先”“其次”“第一”“第二”等开头的非黑体字的句子；非黑体字的概念等。这些内容之所以勾下来，并不是要当堂背诵，而是为了提起注意，为听课和复习作准备。中华人民共和国的缔造者毛泽东从青年时期就开始博览群书，他一生都习惯读书时边读边勾画，以强化记忆。
    圈：就是把预习中发现的问题、疑惑不解的地方用圆圈标记出来，以便在听课的过程中有意识的提高注意力，解决好自己的问题。这类的问题少，往往说明自己对知识的理解比较肤浅，因此应提醒自己多发现问题。
    2.听课：听课是学校学习的中心环节，是学生获得知识的主要途径。听课效率的高低，直接制约着学习效率。就政治课而言，大量的信息直接通过听觉获得，有的同学带着被动接受的心态去听课，满足于“听见了”、“听清了”而不是“听懂了”，以为政乡良课懂不懂无所谓，这是错误的，因此在听课时应当做到：
    多：就是动用多种器官，协同动作，多种方式刺激大脑进行积极的思考，强化听课效果。包括眼、耳、口、手等。因此学生不能只记黑板板书，不记老师口述的重要事例；只记主板书，不记副板书；只顾埋头记录，不顾老师讲课进度，喧宾夺主，而是应当以听为主，以记为辅。
    思：就是积极主动地思考。这是区分主动学习和被动接受的明显标志。课上听讲不但要跟着老师的思路走，最好能够根据预习时对教材的理解，和老师语音语调和神态的不同，力争抢先老师一拍进行思考。这样可以更主动地掌握知识。
    联：就是理论联系实际。理论联系实际的学习方法是政治课学习的永恒法则。书本上的东西是前人或别人知识经验的总结，只有自己结合实际加以理一解运用，才能消化进而成为自己的东西。应当按照三个层次来思考—个人的实际；集体、社会的实际；国家或国内、国际的实际。
    3.复习：“重复是学习之母”。及时复习，有助于巩固知识，消化知识，发展知识。复习的好坏，直接关系到知识掌握的程度。有的同学把复习等同于看书。认为复习就是把学过的东西再简单重复的看一遍，这也是不对的，在复习中应当做到：
    小：就是要坚持小循环。艾宾浩斯是一个专门研究遗忘规律的科学家，他提出了著名的“遗忘曲线”，并提出了克服遗忘的方法，就是要在学完新的知识之后在短时间内要注意及时复习巩固，并要坚持搞好小循环。因此一般情况下，在学完新课的一天之内必须进行一次复习，然后在较短的几天内必须进行第二次复习。总之，复习的循环周期一定不能过长。
    网：就是把知识网络化。把小的知识点连成大的知识块，再把大的知识块联成一张网。这样，就可以把整个知识块及其相关知识联系在一起，起到提纲掣领、纲举目张的作用。不但能够巩固记忆，还能加深对知识内在联系的理解，找到其逻辑关系，从而大大提高复习的效果。
    反：就是要反省自己对知识的把握情况。不断变化角度，及时发现问题。主要可以从以下角度入手—以重要的概念为线索统领复习；以重要的结论或观点为线索统领复习；以每课后的“本课小结”为线索统领复习。这样可以发现问题，不断提高自己。
    4.练习：这是运用知识、提高能力的必不可少的环节。在这个环节上有两种错误倾向，一是不注意选择搞题海战术，以练代学；二是不愿动笔，以看代练。这都是不对的，在练习时应当做到：
    5.就是各种题型的练习都要达到足够的量。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，学生的学习和工匠的工作一样，都必须有足够的练习量，才能很好的消化知识、形成技能。没有足够的量就没有对解题规律的认识，就不可能把握解题规律。
    对：就是要学会课本知识和现实情境的对应、问题和解决方法的对应，应该学会把一般理论具体化、把具体情境理论化，切忌把基本理论泛化，不加分析的运用到任何一个事例当中去。学会了对应，也就初步学会了理论联系实际，也就真正的进入了政治学习的大门。
    全：就是对解题的规律进行全面的归纳和总结。包括以下方面—题型的归纳，如辨析题可分为：完全正确型，完全错误型，正误混杂型；解题方法的归纳，如材料问答题可分为：压缩提干、提炼信息，抓准设问、把握要求，对应教材、准确全面；表述要求的归纳，可分为：层次化，序号化，术语化。
    上述每个环节的各种方法要点，都需要同学们不懈的训练，贵在持之以恒形成习惯，把良好的学习方法转化为一种稳定的学习习惯，让高效的学习成为一种主动化的东西，将会使你的学习变得更加轻松而有趣。
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