《品德与生活》第二册教材简析及教学设想

本册设计五个活动（五个单元）

第一单元新学期，你好

这是学生上小学后经历的第一个寒假，这一单元就这个寒假生活展开，贴近学生生活。

单元目标：

1、分享寒假生活中的愉快体验。

2、了解和感受春节的传统文化习俗。

3、满怀希望和信心迎接新学期。

主题一：寒假生活交流会

事先布置，引导学生记录寒假，可以让学生用自己喜欢的方式来记录，老师可引导学生记录一些有意义的，难忘的事，例如碰到的最烦恼的事（对于刚读小学的孩子来说，这个寒假不像以前一样无忧无虑，可能会有来自学习上的烦恼，考不好，影响到过年等等），最愉快的事，最得意的事等等，要让学生有话可说。

课堂上，要尊重儿童多元生活，如有的学生家长不能休假，这时要引导学生尊敬父母等等，总之要让打开学生思路，让他们畅所欲言，适时渗透尊老爱幼，尊重各行各业的劳动者等方面的教育。

教学的方式要多样化，可将要说的题目做成纸条，装进盒子里，让学生抽，抽到什么说什么，也可以通过小本领，大纸牌的方式展示本领，如有的学生学会了包饺子等，都可以以大纸牌的方式展示，还可以让学生展示春节收到的礼物，并介绍其由来等，总之方式要多样化，充分调动学生的积极性。

主题二：春节知多少

低年级的孩子，由于年龄小，阅历少，所以对春节的经历，感受更多的停留在好玩、热闹。因此，这一主题关键在于老师的引导，让学生发现作用大，可通过玩具等引发学生活动，让学生回忆春节里做什么事，有什么习俗，通过电视、广播、网络、听大人们说等途径说说还知道有关春节的哪些知识，引导学生有话可说，重温春节的温馨、热闹、喜庆的氛围。教材呈现竞赛画面，但主要应关注发现问题、解决问题的过程，可让学生写问题，自己寻找方法解答。

春节里不休息的人，这部分引导学生关注春节不休息的劳动者，对于农村的孩子，可能对此感受不深，老师可展开，将面拓宽，如有的父母亲没回来过年，仍在忙碌着为别人服务，有的小卖布，小杂货店等，仍继续营业，还有在春节期间，仍有电视看，有广播听等，这些无不归功于那些为了我们过好春节而辛勤工作的叔叔、阿姨们，让学生知道还有很多人没休息，在为大家服务，从而引发感激之情。

主题三：新的学期新的我

可开展新打算、新计划的活动，让学生畅想，将计划以各种方式展示。

问题：1、要怎样落实学生的计划？

措施：对于学生的计划教师应给予关注，并有计划、有阶段的关注，引导学生切实落实到位。

2、怎样引导学生在制订计划时做到全方位、多方面？

措施：首先，教材呈现多样化、多方面的规划，教师引导学生先读教材，再设计自我，设计班级，关注集体的发展；其次，老师要引导学生跟别人交往，询问意见，目标才有针对性，要有具体措施，如对于不迟到，通过定闹钟等方式督促自己早起等；最后，计划要具体，不要太笼统。在此，应该提醒大家注意的是：写计划不是目的，而是要通过计划起鼓励、督促的作用。总之要让学生以饱满的热情迎接新的学期。

第二单元春天来了

这一单元可结合上学期，用秋天收集的种子进行各种各样的活动

单元目标：1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。

2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。

3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。

主题一：春天在哪里

活动建议：1、欣赏歌曲《春天在哪里》，以小组为单位，说说看到哪些春天的景象，从哪儿发现春天，尽量引导学生提出多种问题。

2、引导学生找春天，到校园，到公园，农村的孩子可以到田野，到山上，到河边，让学生到各处找春天，观察动、植物等自然现象的变化，人的变化，以喜欢的方式记录下来。

3、春游。讨论时间、地点、注意事项，在活动中，引导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，到大自然探密，了解大自然，热爱大自然，要注意安全、卫生问题，活动结束，回到课堂，通过回忆---交流---用艺术方式表现，将自己的所见、所闻、所感通过春天信息展示台展示。

4、开展春天动物集会。事先搜集有关图片---观看春天有关动物影像，以动物王国方式出现，请出春天的动物，让学生想想春天可邀请哪些动物，鼓励学生模拟，用肢体语言，在表演中体会，如蝴蝶飞舞等，注意不要一味追求表演的效果。

5、成长档案。借助课件等引导观察某一小动物（或观看小蝌蚪找妈妈），谈谈哪些动物会在春天发生变化，选择饲养小动物，如蚕，让学生学会分工合作，学会管理。

问题：学生多，教室小怎么做？

措施：可布置饲养任务，在家中饲养，并做好记录，一阶段后开展展示会，让孩子自己当讲解员，介绍习性，生活习惯等，培养对小动物的同情心、爱心。

注意：1、春天的发现要结合当地情况。

2、要尽可能让学生走出户外观察，可在上、下学路上，在菜市场，在学校里观察。3、注重真实体验，让学生用自己的眼睛去发现春天。

4、野外活动要结合校外活动，注意安全。

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