学习历史的记忆方法

 高二学年的历史课已经进行两个月了。在这两个月中，感触颇多。但其中感触最深的还是学生对知识的记忆不过关。而文科生最迫切需要的、最基本的功夫就是记忆。因此，为了有效地进行历史学科的教学，为了更好地提高学生的成绩，本人略谈一些关于记忆的方法。
一、认知“记忆”的概念
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有根据记忆内容的不同，可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆
；根据记忆材料保持时间的长短，可分为感觉记忆、短时记忆与长时记忆
；按记忆的意识参与程度划分，可以分为外显记忆和内隐记等。 
记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
 
二、高考的要求
高考《文综考试大纲》明确要求考生要有：调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨的能力。而这些能力的表现，均要求考生要有大量而又扎实的记忆知识为基础。而且文科综合学科学习的一个重要特点，就是要记住和掌握大量的基础知识，并且在用时能够想起来。因此，必须加强记忆方法和技能的掌握和运用。
三、历史学习的记忆方法
（一）认知层面
   
1．集中注意力：记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
 
   
2．强化理解记忆：以记忆为本，以具体知识的理解为主体。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢固记得长久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
因此在基础知识的学习中，争取做到记忆、理解同步解决，一步到位。
    3．反复消化：
古语云“书读百遍，其意自现”。因此对学习内容在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
并且不断进行尝试回忆，可使记忆有错误的地方得到纠正，遗漏之处得到弥补，使学习内容记得更牢，避免遗忘。 
 
  
4．及时复习：课前预习，课上认真，课后复习是最有效的学习步骤与方法，而课后及时复习是重中之重，因为遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
 
（二）具体运作
   1、做笔记记忆法：是强化记忆和深入理解的主要手段，正所谓好记性不如烂笔头。
   ⑴编写提纲，理清层次                   
  ⑵摘抄书中必须准确记忆的历史基础知识       
⑶提炼概括要点 
          ⑷系统整理知识  学完一个阶段历史后，可将知识整理成几个系列或是几个 
专题，如经济制度、政治制度、对外交往、思想科技文化、国际关系等。每个大系列又可以分为若干个小系列，形成系统化、条理化、科学化的知识，从而便于复习和记忆。

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