怎样证明盐酸是强酸而醋酸是弱酸

　　今天学习强电解质和弱电解质一节，教材在引入强弱电解质概念之间，设计了一个“活动与探究”，内容包括两个小实验，一个是用PJ试纸分别测量1mol/L的盐酸和醋酸的PH；第二个是用镁条分别与上述两种酸反应。

　　我一般的是喜欢让学生动起来，激活他们的思维，让他们通过设计实验方案解决问题来体验一下探究的过程，同时理解解决问题并不容易。我提出的问题是：请设计实验证明盐酸是强酸而醋酸是弱酸。

　　当然，多数学生已经预习过，知道教材中有这两种方法，所以很快就有同学说出第一种方案，测他们的PH进行比较。

　　“好，那你具体说一下你的方案。”

　　如下是学生叙述的第一个方案。

　　“取等体积、等浓度的盐酸和醋酸，分别用PH试纸测量他们的PH，并与标准比色卡对比，可以观察到盐酸的PH比醋酸小，说明盐酸的酸性比醋酸强。”

　　“大家觉得他提出的方案有什么问题吗？”

　　同学们面面相觑，好像没什么问题。过了一会，有个同学说：

　　“不需要取等体积，反正PH与浓度有关而与体积无关。”

　　大家似乎觉得发现这个问题不容易，用劲的鼓掌。

　　我只好追问了一句：“还有吗？”

　　　“还有？没有了吧？”

　　我又提醒他们：“这个方案根本没有达到实验目的。”

　　　这一下学生来劲了。

　“不会吧？！书上就是这样说的呀！”

　　　“好吧，既然大家都这样说，那我问一下，书上说这个实验的目的是什么？”

　　　学生于是开始看书，发现有这样一行字“盐酸和醋酸的电离程度有无差异”

　　　　“那么，证明盐酸的酸性比醋酸强与证明盐酸是强酸”的要求一样吗？”

　　　　同学们这才注意到，我要求证明的是盐酸是强酸，而不是证明盐酸的酸性比醋酸强，二者之间是有差距的。

　　　“那么，用这种方案能不能证明呢？”

　　　这下同学们思维就活跃起来了。

　　　“能，因为可以测出1mol/L盐酸和醋酸的PH。”

　　　“那么测出多少能证明盐酸是强酸呢？”

　　　　大家一下愣住了，多少呢？经过换算，得出PH是0。

　　　“怎么可能是0呢？PH是1－14呀？测不出来。”

　　　这时又有同学提出，PH试纸测出的本身就不准确，不能证明，应该用PH计。

　　　　　然后，我再问，教材中镁条与盐酸、醋酸的反应能证明盐酸是强酸吗，大家都说不能，并提出了改进意见。

　　　　这个片断我们的学生很容易迷信出，只有在逼得他们走投无路时，他们才会积极思考，教学就要经常创造一些问题逼迫学生去主动思考。

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