浅谈地理学习中的记忆

  学习地理需要记忆一定量的地理知识。同时，记忆也是一种能力。没有记忆，就永远是一个无知的人，她是学习新知识的准备，是想象的基础，是应用知识的前提。《新课标》虽然对内容进行了调整，但要记的内容仍然较多，因而许多同学反映好学不好记。翻开答卷不少同学都错在记不住、记不准、分辨不清上。这些事实说明，同学们的记忆、理解能力不高。若再忽视记忆方法，只死记硬背，这样既会严重地影响学习地理的积极性，又会影响学习质量的提高。那麽，怎样提高记忆水平呢？

1．趣味记忆法。.运用生动形象、适合自己口味的语言，在不知不觉中记住新知识。像著名的诗句、朗朗上口的歌诀、幽默诙谐的顺口溜等。如我国甜菜产地： “ 内（内蒙古）心（新疆）极（吉林）黑（黑龙江）”；西亚的五个石油产国：二姨（伊朗、伊拉克）二伯（沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国）渴（科威特）了喝石油。

2．顺序记忆法。对于地名的记忆，可按一定的顺序记忆。如，某国的邻国、河流流经的省份（国家）、地形区等。

3．联想记忆法。地理事物或现象都是相互联系在一起的，他们之间存在各种联系，在学习中挖掘这种联系进行联想以利记忆牢固。例如从足球联想到巴西，从爱因斯坦联想到德国。

4．回忆纲要法。以知识提纲为要点回忆主要内容，这叫“过电影”。

5．推理记忆法。目前，同学中有一个错误的认识：学地理就等于死记硬背。不注意逻辑推理，忽视记忆思维过程，一字不漏的硬背，记得相当艰苦。若在学习时高度重视推理，按推理的规律进行记忆，地理知识还是很好记忆的。因为自然地理各要素是相互影响、相互制约的，它们之间的关系可概括为：

地形       河流

位置

                          气候       农业

6．分析归纳记忆。学完一个章节、一个单元、一本书，应按内容分块分线的复习。通过复习，一方面可以整理分类，使厚厚的一本书变薄，便于储存、使用；另一方面可以将暂时遗忘的知识再度映入脑海。知识必须整理分类，才能使分散的趋于集中，繁杂的条理化，零碎的组成系统，揭示其内在规律后供记忆选择使用，记忆才能较长久地巩固下来。如学完《地球和地球仪》一章后就可归纳为：

                                               形状

            从静态角度研究地球     大小

  地                                               经纬网  球                                               自转与昼夜更替

从动态角度研究地球      公转与四季                      五带的划分

7．列表比较。比较能使我们精确的认识不同事物共同特征,也能认识同类事物的不同点。只有我们认识了事物的共性时，对紧密相联的事物的记忆才容易建立、巩固；只有认识了事物的个性特征时，才不会发生记忆的混淆。例如，北方地区和南方地区可以从各自的自然要素和人文经济等要素进行比较。

8．练习记忆法。练习是将初步记忆的知识牵引转化为技能和本领的一种方法。当知识一旦转化为技能和本领之后，这种知识就会保持在记忆中，记忆则会加深。练的手段、途径、方法很多，可以根据自己的实际和所学的内容进行选择。记中有练，练中有记。单元、全书的复习配以适当的练习。特别是自己易混淆、易忽略又是重点的知识应该练习适量的习题，让自己在练的过程中提高分析的能力，加强记忆。

当然，记忆的方法还很多。只要树立记忆的信心，发挥自己的主观能动作用，辅之以科学的记忆方法、途径、手段，反复实践，记忆地理知识就不是一件难事了。

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