《中国行政区划》趣味教学初探

作者：乘着歌声的翅膀

 兴趣是学习的重要动力。在《中国行政区划》一节中进行趣味教学有利于调动学生的地理学习兴趣，帮助学生记忆中国的省级行政区划，提高课堂教学效率。笔者在《中国行政区划》教学中主要采用了以下几种趣味教学方法。

一、猜谜语

猜谜语是学生比较喜欢的一种教学方法，不仅可以传播知识，而且可以调节课堂教学气氛，活跃学生的思维。在教学中我讲授到相关省级行政区时，便将课前准备的谜语投影出来让学生猜。

（1）碧波万顷（打一省名）————————（青海省）
（2）船出长江口（打一省市名）——————（上海市）
（3）十一逢中秋（打一省市名）——————（重庆市）
（4）银河渡口（打一省市名）———————（天津市）
（5）宝地（打一省名）——————————（贵州省）
（6）江淮黄海（打一省名）————————（四川省）
（7）两个胖子（打一省会）————————（合肥市）
（8）夏天穿棉袄（打一省会）———————（武汉市）（捂汗的谐音）
（9）总是大吵大闹（（打一省会）——————（南宁市）（难得安宁）
（10）久雨初晴（（打一省会）———————（贵阳市）
（11）萤火虫 亮晶晶（打一省会）————（昆明市）
（12）急来抱佛脚（打一省会）——————（拉萨市）
（13）围棋比赛黑胜（打一省简称）—————（皖）

教学中出示的谜语不要太多，以5——10个为宜，以免冲淡教学的重点内容，达到让学生宽松、愉快、兴奋地学习目的即可。如果学生兴趣很浓，可以布置学生下去后收集整理，然后在下一节后贡献出来，全班同学共享。

二、填字游戏

将我国省级行政区和省会的名称经过设计，组成一幅幅填字的游戏板。待34个省级行政区教授完后进行填字游戏活动，使学生将相关的内容在对比、联系中加强记忆。如： 当然，这种填字游戏也可以放手让学生自己去设计，那样效果一定会更好。

三、猜车牌

省级行政区的简称是教学中的一个难点，而简称使用比较广泛的领域应是汽车的车牌。事先我制作了若干写有机动车车牌的硬纸板，如：浙B32517、晋A30215、津D56021、桂F60254、川D50314、沪O35785等，然后设计一个问题：

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