歌曲在地理教学中的应用

    现代心理学研究表明：学生的学习不只是一个单纯的认知过程，学习的本身就包括情感和兴趣两个方而。教学中注意情感、兴趣等非智力因素，就能有效地激起学生主动学习的积极性，保持深人探讨知识的原动力。中学生时代是花的季节、诗的年代，他们喜欢唱歌，唱起歌来就象快乐的小鸟。当代歌词，内容丰富多彩，其中许多歌词蕴含丰富的地理知识。在地理教学中，结合具体的教学内容，恰当地引用他们喜爱的或熟悉的歌曲‘！，的一句或儿句歌词，能够活跃课堂气氛，使学生产生浓厚的学习兴趣

    一、歌曲在自然地理教学中的应用

    1.阳光总在风雨后：在2004年的雅典奥运会上，中国女排20年后重夺奥运冠军，《阳光总在风雨后》这首歌曲迅速唱响大江南北。阳光总在风雨后即反映了中国女排姑娘们的努力拼搏精神，其中也包含着一些地理知识。因为我国地处中纬度的大陆东岸，降水类型多为锋面（仁要冷锋和暖锋）雨，且影响我国天气的锋而多为冷锋，在冷锋过境时，常出现刮风、下雨等天气状况，冷锋过境后，冷气团控制该地仄，天气变晴，阳光明媚；‘与暖锋天气系统影响我l司时，阴雨过后，也是天气晴朗，因而对我国大部分地区来说，阳光总出现在风雨之后。在学习影响我国的天气系统时，引用这首歌曲，即能帮助学生更好地理解影响我国的锋面天气系统，又「J以利用这首歌曲对学生进行思想教育：在今后的学习和1:作中遇到困难不要退缩，要应难而上，因为阳光总在风雨后

    2.十五的月亮，十六圆：《十五的月亮》，是一首家喻户晓的歌曲，这首歌曲即融人了军人深深的思念亲人之情，也包涵着有关月相的地理知识。月亮最圆时，应出现在满月（十五或十六），一般以十六居多，因为这与农历历法的制订有关。一般日月相合为新月，这一天定为农历初一；日月相冲为满月。因为一个朔望月的周期为29.5306日，理论L满月与新月的时间间隔为14.77天。因为新月出现在初一各个时刻的儿率相同，所以说满月出现在农历I六时居多，便有了“十五的月亮，十六圆”之说。在学习月相时，在讲述月相的成因时，联系这首歌曲，即能增强学生的兴趣，又能使学生以后不再出现“满月只出现在十五”的错误。
 
    3.都说那海水又苦又咸：讲到海水盐度时，引入电视连续剧《虾球传》的主题歌《游子吟》中：“都说那海水又苦又咸……”。可设问“海水为什么又苦又咸？”用这样的形式把问题提出来，激发r学生的兴趣，调动了学生学习的积极性。

    二、歌曲在中国地理教学中的应用

    中国地理的开篇就是《歌唱祖国》“……跨过奔腾的黄河、长江……”优美的歌词，激昂的旋律，使学生在美感体现中，开始学习中国地理。

[1] [2] 下一页

中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！