教师精心设计 拓宽学生乐趣

教师精心设计    拓宽学生乐趣
新疆石河子一三六团中学 李建军

     不同学科有不同特点，教师抓住学科特点，精心设计教学内容，教学效果往往会出人意料。地理学科由于知识面广阔，内容灵活，不少学生酷爱地理，如果教师课前再精心编排一些有趣而又利于记忆的格言或顺口溜，那么教学效果会事半功倍，收效会相当明显的。
    在讲授七大洲知识中，七洲的面积大小，一般要求学生记忆，可不少学生常常顾此失彼，或者洲名与数据张冠李戴，我们不妨将七洲面积大小的数据编写成顺口溜，这样学生记得快，记得准。我们可以把亚洲、非洲、北美洲排列在一起，编成亚非美洲44——3——24；南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲排列在一起，编成南极欧洲18——14——19。学生不需几分钟就能将44324，181419几个数据熟记于心而且可能终身不忘。这样只需教师留点心，教学的乐趣就会体现在课堂上，融汇在学生的记忆中。
     在学习中国的河流和湖泊时，长江、黄河知识是这一章节的重点，授课时我们可以将章节的经络抽出，让学生利于短暂的时间记住，这样对于学生记忆章节知识会大有帮助的。我们可以编成“长江长，六千三，世界长度是第三，发源唐古拉，流域面积180，黄河黄，五千五，世界长度是第五，源头青藏巴颜喀拉，治理工筑任务大”。这些我们自己总结的小格言，学生感到亲切，记起来自然也就容易多了。
      当然很多知识我们都可以根据班级学生情况，或看电视，或讲故事，因地制宜，只要肯留心，肯下功夫，轻松愉悦的课堂气氛一定会始终展现在课堂上。

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