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普通文章[教学参考]浅谈小学生数学日记写法的指导02-21
普通文章[数学史话]加减乘除号的由来02-21
普通文章[数学史话]数学家的故事: 欧拉埋怨上帝粗心02-15
普通文章[数学大观]编、审书者为何犯最不应犯的概念性错误(压缩版)?02-12
普通文章[数学大观]39字推翻百年集论——凡无穷集都不能与其任何真子集对等02-12
普通文章[数学大观]重大误解:百年极限论使2500年芝诺悖论迎刃而解02-12
普通文章[数学大观]50字推翻五千年科学“常识”:无最大自然数02-12
普通文章[数学大观]从西方传进来的数学显然存在重大自相矛盾02-12
普通文章[数学大观]一目了然:线段的全部点必多于其任何一部分的点02-12
普通文章[数学大观]近似常识推翻“实数与数轴的点一一对应”、“R完备”定理02-12
普通文章[数学大观]19字推翻“实数与数轴的点一一对应”、“R完备”定理02-12
普通文章[数学史话]"数学之神"--阿基米德02-07
普通文章[数学大观]奥林匹克数学的基本特征及教育功能12-20
普通文章[解题思路]求函数值域的常用方法及值域的应用12-20
推荐文章[解题思路]圆锥曲线焦点及准线的尺规作法12-20
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普通文章[教学参考]教学周记:教的方法要多样化12-20
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普通文章[数学大观]百字推翻5000年数学“常识”:无最小正数12-20
普通文章[学法指导]数学中的记忆方法12-13
普通文章[学法指导]数学巧记妙语(上)12-13
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普通文章[学法指导]快速记忆数学知识的六方法12-13
普通文章[教学参考]新课程我们该怎样备课10-20
普通文章[教学参考]课堂教学怎样实现多维目标的整合?10-20
普通文章[教学参考]浅谈数学教学中“读书”的思考10-20
普通文章[教学参考]浅谈自主学习10-20
普通文章[教学参考]小学高年级学生的数学逻辑思维能力的培养10-20
普通文章[教学参考]体现新课标培养学生应用意识10-20

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